O discurso da/na Educação: Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN
DOI:
https://doi.org/10.46311/2318-0579.1.eUJ343Abstract
Este artigo tem como objetivo analisar as cartas que o Ministro da Educação e do
Desporto - Paulo Renato Souza (1998)- direciona aos professores em diferentes níveis
de atuação: Ensino Fundamental e Ensino Médio para apresentar-lhes o documento que
explicita a proposta de reorganização curricular nacional. Verificamos, sob o conjunto
teórico da Análise do Discurso de linha francesa, o processo de construção do discurso
na elaboração das cartas. Tomamos como objeto de reflexão as formações discursivas e
as condições de produção do discurso, permeado pelo contexto histórico-social e
ideológico. Encontramos na análise das cartas um discurso político sustentado pela
formação ideológica e uma proposta fragmentada na crença de que o documento é a
garantia de competência no trabalho educacional.
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