NONAKA, K. L.; POTTKER, C. A. PERCEPÇÃO DE PROFESSORES SOBRE A INCLUSÃO NO ENSINO REGULAR DE ALUNOS COM SÍNDROME DE DOWN. Uningá Review , [S. l.], v. 23, n. 3, 2015. Disponível em: https://revista.uninga.br/uningareviews/article/view/1653. Acesso em: 5 nov. 2024.