RUMOS E PERCALÇOS DA GEOGRAFIA BRASILEIRA: DA INSTITUCIONALIZAÇÃO AOS DESAFIOS DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

DA INSTITUCIONALIZAÇÃO AOS DESAFIOS DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

  • JUNIMAR JOSÉ AMÉRICO DE OLIVEIRA Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

Resumo

Sabemos que educação no Brasil passou por várias reorientações no decorrer de nossa história. Nesse contexto, o ensino da Geografia esteve ligado as remodelações dos currículos e orientações educacionais nas quais o país passou em cada momento histórico. Visto isso, faz-se necessária atenção à formação do professor de geografia que demanda uma atualização contínua de conhecimentos, face ao vertiginoso avanço das tecnologias e à necessidade permanente de adaptação a cenários de constantes mudanças. Neste sentido, procuramos destacar algumas reflexões, que certamente ajudarão a entender um pouco mais da história do ensino de geografia no espaço brasileiro, bem como a relação desta disciplina com a prática do ensino em sala de aula.

Publicado
2018-07-27
Como Citar
OLIVEIRA, JUNIMAR JOSÉ AMÉRICO DE. RUMOS E PERCALÇOS DA GEOGRAFIA BRASILEIRA: DA INSTITUCIONALIZAÇÃO AOS DESAFIOS DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. REVISTA UNINGÁ REVIEW, [S.l.], v. 33, n. 2, p. 16 - 29, jul. 2018. ISSN 2178-2571. Disponível em: <http://revista.uninga.br/index.php/uningareviews/article/view/2049>. Acesso em: 20 out. 2018.